domingo, 4 de novembro de 2007




O Jogo na Educação: Aspectos Didáticos-Metodológicos do Jogo na Educação Matemática
As crianças, desde os primeiros anos de vida, passam a maior parte do tempo brincando. Por sua vez, os adultos não entendem que isso faz parte da vida delas, e que elas têm verdadeiro fascínio pela brincadeira. Por outro lado, a escola também deveria representar papel fundamental na vida das crianças mas, a escola representa um tempo a menos que as crianças têm para brincar, e por isso começa a ser repudiada pelas crianças.
Por que não podemos unir o estudo e a brincadeira em uma atividade única que passará a satisfazer ambas as partes?
Se observarmos o comportamento das crianças quando brincam podemos perceber o quanto elas estimulam a sua capacidade de resolver problemas pois, o jogo para elas é uma atividade dinâmica capaz de colocá-las em movimento e ação.
Links para PESQUISAR e JOGAR
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Educação Matemática & Novas Tecnologias
Matemática Hoje é Feita Assim
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segunda-feira, 22 de outubro de 2007

as formas geométricas estão em toda a parte, por onde quer que andamos.

sábado, 20 de outubro de 2007

Aspectos sobre o ensino de matemática

Ensinar matemática de forma isolada das demais áreas do conhecimento, explorar conhecimentos matemáticos apenas como pré-requesito para depois ensinar mais matemática, não contribui muito para a formação integral do aluno. Em virtude da maneira como muitas vezes a matemática é abordada , ela é vista por muitos alunos como uma matéria difícil, quase impossível de ser aprendida. Felizmente, estamos vivendo um processo de transformação em que as novas orientações currilares, que apresentam o ensino de matemática voltado à formação da cidadania, vêm sendo implementadas no país.
Nos últimos anos , acentua-se a preocupação em desenvolver no aluno competências necessárias para o exercício da cidadania. Essa preocupação vem se concretizando em diferentes propostas de ensino de diversos países e, no Brasil, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, apontando como característica principal para o ensino de matemática:
1- Explorar a matemática partindo de problemas encontrados no cotidiano e nas demais áreas do conhecimento;
2- Trabalhar com conteúdos variados pela exploração de forma equilibrada earticulada, de números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e pelo tratamento da informação;
3- Usar, da melhor forma possível, recursos tecnológicos disponíveis como instrumentos de aprendizagem.